Er is een hedendaags aforisme: Degenen die kunnen - doen. Degenen die niet kunnen - onderwijzen. Ik ben echter van mening dat het laatste deel van de zin moet worden gewijzigd in "Degenen die dat niet kunnen - zouden dat niet moeten doen.”
De meeste fotografen die tegenwoordig als professionals werken, beoefenen hun vak in de disciplines commerciële, bruiloft en portret. Er zijn ook talloze fotografen die in het verleden landschaps- en natuurfoto's hebben gemaakt - het soort dingen dat we allemaal graag doen. Deze beeldmakers plaatsten hun materiaal doorgaans bij een beeldbank om namens hen een licentie voor hun werk te geven. Helaas is dit bedrijfsmodel de afgelopen vijf jaar aan het instorten en zal het waarschijnlijk doorgaan.
Het bijproduct van deze ineenstorting van de verkoop van landschaps- en natuurfoto's heeft zich vertaald in een stortvloed aan fotografieworkshops, rondleidingen en seminars. Veel van deze instructeur-fotografen brengen onberispelijke vaardigheden en talenten aan tafel; helaas brengt een nog groter aantal weinig meer dan gemeenplaatsen en beloften.
De beginnende fotograaf zal wat onderzoek moeten doen om erachter te komen welk bedrijf iets te bieden heeft dat jouw zuurverdiende geld waard is. Je zult heel wat schuren moeten doorzoeken om de mooie edelstenen te vinden, gelukkig bestaan ze.
Is de intensiteit van een workshop wat u zoekt, of misschien het plezier van een rondleiding of de diversiteit van een seminarie? Hopelijk helpt deze kleine inleiding u in de goede richting door de verschillen uit te leggen en enkele suggesties aan te bieden om ervoor te zorgen dat u de juiste pasvorm krijgt voor wat u zoekt, en op het juiste vaardigheidsniveau.
De workshop biedt de mogelijkheid om alle uitrusting die je bezit uit te proberen met goede kritiek van de instructeur.
Een werkplaats is in de eerste plaats een onderwijslocatie. Het zal hoogstwaarschijnlijk gebaseerd zijn op een enkele locatie waar je fotografie eet, leeft en ademt. Een secundaire overweging is de feitelijke locatie, de fysieke aanwezigheid om het thema van de workshop te faciliteren.
De betere workshops hebben meestal een systematische structuur: vroege ochtendopname, late ochtendlezing, vroege middaglezing of kritieksessie en late avondopname. De opnamesessies zullen meestal altijd gericht zijn op het onderwerp dat tijdens de lezingen van de dag (en) wordt gepresenteerd. Aan het einde van de workshop zou u voldoende lezingen, persoonlijke evaluatie van uw inspanningen en een overdosis aanmoediging moeten hebben ontvangen om de geschetste doelstellingen te bereiken. De syllabus van de cursus moet voor je inschrijving beschikbaar zijn voor je studie.
Voordat u zich aanmeldt, moet u onderzoeken wie de hoofdinstructeur zal zijn en welke ondersteunende docenten, en of die hoofddocent ter plaatse is of gewoon hun naam leent. Komt die leider met een stamboom die prestaties op het door hen gekozen vakgebied omvat door middel van innovatieve technieken of het schrijven van hun bevindingen in boeken of tijdschriftartikelen? Zijn ze continu bezig met het verkennen van hun eigen visie en wat is hun reputatie bij eerdere studenten? Neem persoonlijk contact op met die testimonialschrijvers - ze kunnen gewoon vrienden zijn van de workshopleider.
Een van de allereerste aanwijzingen die je zou kunnen hebben of de workshop iets voor jou is, is door de vraag te stellen: "Zal de instructeur foto's maken tijdens de workshop?" Als het antwoord ja is, kunt u overwegen om naar een andere workshop te gaan die u interesseert. De logica is: hoe kan de instructeur lesgeven en begeleiding bieden als hij zich concentreert op het kijken door zijn eigen zoeker? Jij, de student, moet hun aandacht hebben; de instructeur kan op hun tijd foto's maken - je hebt die tijd al gekocht en betaald.
Het belangrijkste is dat de hoofdinstructeur een instructeur of een leraar is? Hoe belachelijk dit ook mag klinken, bijna iedereen kan voor een klein publiek staan en uitbarsten van een voorbereid lesplan. Een leraar, aan de andere kant, heeft die innerlijke kwaliteit dat hij een verlangen om te leren kan opwekken, een opwinding kan opwekken die studenten in staat stelt deel uit te maken van een proces, zelfvertrouwen en zelfrespect bevordert en tegelijkertijd opbouwende kritiek biedt zonder dat de student ooit iets hoeft te doen. weten. Een leraar heeft een ware passie in de door hem gekozen kunst, de kunst van het delen. Hun enthousiasme werkt aanstekelijk.
Volgende: wat is de fototour?